小琦的培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生的情況,特將其培訓(xùn)課程安排如下。
1.第一階段:行為習(xí)慣矯治期(2017年8月20日至2017年12月20日)
短期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,規(guī)范學(xué)生的行為,提高意志力及抗挫折能力
(1)軍事教育
內(nèi)容:隊(duì)列訓(xùn)練、擒敵拳、體能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理。
建議:教官根據(jù)學(xué)生情況適度調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度,鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn),并適當(dāng)讓其嘗試指揮學(xué)生訓(xùn)練,鍛煉他的表達(dá)和溝通能力。
(2)心理訪談(2~3次)
由日常觀察到的信息了解到的問(wèn)題和小琦進(jìn)一步溝通,讓她明確自己的目標(biāo)和努力方向。
(3)生活體驗(yàn)教育
在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐基地中進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)教育，讓小琦在親身體驗(yàn)中知道生活不容易，改變消費(fèi)觀念，懂得感恩。
(4)感恩勵(lì)志教育
以國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以音樂(lè)和語(yǔ)言為烘托，情景互動(dòng)地激發(fā)小琦的責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)。
(5)法制教育
通過(guò)法律講座，讓小琦明白青少年犯罪的嚴(yán)重性和危害性。
2.第二階段:心理輔導(dǎo)階段 (2017年12月20日至2018年2月20日)

1. 由心理老師與小琦溝通，讓小琦的委屈與憋悶得到宣泄，慢慢化解在小琦心里的疙瘩，與其建立良好的師生關(guān)系與朋友關(guān)系，讓小琦的委屈不再是自己悶在心里，而是要讓她感覺(jué)有人可以分擔(dān)，有所依賴。
2. 在建立相互信任的基礎(chǔ)上，通過(guò)心理輔導(dǎo)，讓小琦客觀分析出現(xiàn)在自身的問(wèn)題，通過(guò)正確的心理引導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤所在。
3. 建立良好交流關(guān)系后，由心理老師進(jìn)行早戀認(rèn)知教育，雖開(kāi)始階段有所抵觸，堅(jiān)持自己對(duì)戀愛(ài)的看法，但也沒(méi)有像以前在家那般發(fā)生爭(zhēng)吵，只是理性辯論，老師與小琦平等交流，通過(guò)換位思考，講述自己的故事讓小琦逐漸意識(shí)到早戀的危害。
4. 強(qiáng)烈建議小琦父母不再對(duì)孩子過(guò)分的寵溺，多參與到孩子的日常生活中，及時(shí)了解孩子心性，不因工作繁忙而忽視孩子的心理，要讓孩子感受并理解到父母的愛(ài)。
5. 通過(guò)每天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活，充實(shí)小琦的生活，讓其無(wú)暇去想關(guān)于早戀的事情，慢慢沖淡對(duì)早戀的向往，嚴(yán)格的軍事化教育增強(qiáng)了她的自控能力，早戀情結(jié)也慢慢淡化。

3.第三階段:鞏固提升期(2018年2月20日至2018年7月20日)

1. 文化課時(shí)間:每天的第1、2節(jié)課和第3、4節(jié)課，晚自習(xí)刷題。

內(nèi)容:安排數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、政治。

1. 生命教育—參觀鄭州兒童福利院

活動(dòng)目的:培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,見(jiàn)證另一種生命形態(tài),和自己的現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照和反思,確立目標(biāo)并勵(lì)志
活動(dòng)流程:參觀福利院;與福利院的孩子們座談:做義工,在播撒愛(ài)心的過(guò)程中,體驗(yàn)
自身價(jià)值:和福利院的孩子們一起合影留念,告訴自己,生命有限,讓健全的肢體做一些更有意義的事情。