14歲男孩不上學親情冷漠打架鬧事，來思圖四個月成功轉變
發布人：思圖勵志教育 日期：2020-10-20
入學前問題概要：
學生信息：小偉(化名)，男，河南信陽人，十四歲，初中二年級。
主要成長問題：爸爸媽媽都上班，而且工作很忙，對孩子的關注很少，也沒有時間去管他，教育他，小偉(化名)的叛逆期心理各種問題徹底被激發出來了，為表達自己的反抗情緒，后來更嚴重，小偉便不再去上學，整天和結識的一幫社會不良青年混在一起，抽煙喝酒，打架鬧事，偷搶，不思進取，爸爸媽媽嘗試溝通很多次，但是他都不聽，后來父母說的多了，更加反抗，爸媽苦口婆心，但是小偉依然我行我素，甚至變本加厲。
2019年，小偉的爸爸媽媽實在是沒辦法了，擔心這樣下去他越變越壞，會走上違法犯罪道路毀了自己的一生，小偉的爸媽在多方打探下，了解到了思圖勵志少年軍校，之后聯系老師來思圖學校實地考查了解情況后，果斷把小偉送到了思圖勵志少年軍校接受轉變教育，希望他在思圖勵志少年軍校能夠轉變自身所存在的諸如抽煙、厭學、和社會不良青年混在一起，打架鬧事的不良習性，找回最初的最真實的自我。
問題概括：1、脾氣暴躁，易沖動；2、家庭關系緊張，交友不慎；3、親子溝通不暢；4、偷搶； 5、抽煙喝酒，打架鬧事，
入學時間及在校教育方案：
2018年03月07日入校，學制4個月。
轉化教育方案 ：
1，小偉剛到學校的時候，反抗情緒很嚴重，特別抵觸別人，甚至覺得父母把他送到封閉學校，而仇恨父母。內心扭曲的想法是“在家里父母根本不管我，爸媽把我管得那么嚴，憑什么還要把我送到這里來限制我的自由？我自己的事情你們憑什么管？”
但是后來隨著思圖學校心理老師的心理輔導逐漸深入，給予小偉積極的關注和認同，與小偉建立了良好的信任關系，逐步了解他的內心世界，引導小偉將內心予盾、不良情緒通過感情傾訴、思想轉移等方式釋放出來，以求得心理平衡，緩解心理壓力或發泄壓抑情緒。
之后小偉的情緒平復了下來，對自身存在的不良習性有了新的認識，他開始反思自己，意識到自己固執己見的錯誤，意識到厭學、抽煙喝酒、打架鬧事、偷搶，極度成長期等這些不良習性的危害性，意識到自己之前的行為是多么的令父母和姐姐痛心，才令他們忍痛把自己送到思圖學校。
2， 心理輔導方面，接受內觀、繪畫、沙盤等心理輔導訓練，心理老師對其內心世界細心解讀與引導，讓其認識到 不良習性的錯誤與危害性，激發其對父母、對老師、對現實生活的感恩。
針對小偉的煙癮，心理老師，然后建議他逐漸減少吸煙，因為現在在學校孩子不具備吸煙的條件，所以經過一段時間的戒煙以后，會逐漸戒掉煙癮。
3， 軍事訓練方面，在軍事化管理的環境中，小偉養成了良好的生活、行為習慣，鍛煉了身體并磨礪了意志和自制力，不再偏激地認為能從成長期、逃學、打架斗毆中尋求到愉悅感，表現自己的獨立意識，表達自己的反抗情緒；
拓展訓練方面，從各種不同的拓展項目中收獲不同的人生感悟，在實訓拓展項目中學會堅強與勇敢，在搭板過河中學會團結與協作，不斷的普及法律知識，讓小偉更懂得法律知識，了解到法律法規，引導正確的思想。
結業跟蹤反饋
結束學習回家，因家長當時給小偉辦理了保留學籍，小偉也一直想讀書，后來小偉回到校園，重新開始學習，改過自新，讓老師和同學們都刮目相看，并且成績不斷的進步，半年后，與父母關系處理比較融洽，斷絕與社會的人來往了。增強了法律意識。
