西安叛逆女孩在思圖勵(lì)志少年軍校開(kāi)啟轉(zhuǎn)變之路
發(fā)布人：思圖勵(lì)志教育 日期：2020-10-20
青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)特殊的時(shí)期，如何與青春期孩子進(jìn)行有效的溝通，這是我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和值得探討的問(wèn)題。小蕓在來(lái)思圖之前是個(gè)典型的叛逆女孩，初三，不理解父母，不上進(jìn)，吸煙喝酒，厭學(xué)，早戀等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在思圖轉(zhuǎn)變之后，感恩父母，樂(lè)觀向上，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
叛逆問(wèn)題
小蕓（化名），西安市人，女，15，初三
問(wèn)題表現(xiàn)：
1.缺乏感恩的心； 2.以自己為中心，不顧及別人的感受；
3.沒(méi)有上進(jìn)心沒(méi)有理想；4.傷害身邊親人的心，感情麻木；
5.上網(wǎng)，吸煙，喝酒； 6.早戀情況嚴(yán)重；
7.浪費(fèi)、不懂得節(jié)制； 8.厭學(xué)，不想上學(xué)
問(wèn)題成因分析
1、小蕓處在青春期，成人意識(shí)增強(qiáng)，渴望擺脫家人的控制。
2、小蕓的家人要求嚴(yán)格，錯(cuò)誤以為家人對(duì)她的愛(ài)不夠，太苛刻，接受不了。
3、從小與父母不在一起生活，初中起就一直在寄宿制學(xué)校生活，與父母感情基礎(chǔ)不牢固。
轉(zhuǎn)化方案和實(shí)施方案
1、培養(yǎng)正確的擇友觀
對(duì)于小蕓早戀的情況，老師和家長(zhǎng)不能采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度去嚴(yán)加阻止。我們應(yīng)尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和隱私，讓小蕓覺(jué)得老師值得信賴，探討時(shí)她就會(huì)把自己內(nèi)心深處的一些看法和想法都說(shuō)出來(lái)；加強(qiáng)性教育加強(qiáng)審美教育，防患于未然。
為其指明正確的方向，知道“愛(ài)情”是神圣的，要組建一個(gè)和諧的家庭是多么不容易的事情，只有等各方面成熟了，才能更好的擁有人世間這份美好的感情，去獲得幸福的人生。從而愛(ài)情教育的目的就會(huì)在這樣的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。解決早戀問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)以及學(xué)生本人共同努力。
2、培養(yǎng)親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，通過(guò)勵(lì)志和感恩課程，以及談話，讓小蕓了解父母的不易，珍惜大家庭給予她的愛(ài)；用心陪伴，與孩子一起成長(zhǎng)；注重家長(zhǎng)和孩子的溝通。
投其所好。和孩子的第一次交流很關(guān)鍵，尋找契機(jī)和突破口是我們非常頭疼的事。在實(shí)踐中我一般利用青少年表現(xiàn)欲和好奇，投其所好，來(lái)尋找交流契機(jī)的。
信任。相信我們的孩子，他們有足夠的能力處理很多事情。家長(zhǎng)和老師的不信任會(huì)讓孩子喪失興趣，喪失斗志。孩子會(huì)想：你都認(rèn)為我做不好，我做還有什么用？
冷靜。當(dāng)遇到孩子狂怒發(fā)飆時(shí)，我們一定要冷靜，要冷處理，千萬(wàn)不要和孩子正面沖突。發(fā)生正面沖突，你贏了，但是喪失了關(guān)系，你輸了，就更不行了，沒(méi)有了面子他會(huì)肆無(wú)忌憚。冷處理也有兩種方法，假如你感覺(jué)不能駕馭，那你轉(zhuǎn)身就走，等他情緒平復(fù)后你再和他理論，在氣頭上他聽(tīng)不進(jìn)任何話；假如你感覺(jué)能駕馭，你就半玩笑的處理，沒(méi)必要緊張。
責(zé)任。給予孩子一定的責(zé)任。將更多的工作交給孩子們，告訴孩子，數(shù)你大（數(shù)你聰明、數(shù)你懂事、數(shù)你能干）這些工作就交給你了，相信你能完成。把手縮回來(lái)，放手孩子，給予責(zé)任，你省心，孩子得到鍛煉。
傾聽(tīng)。無(wú)論你多么不愛(ài)聽(tīng)，無(wú)論你多么想闡述自己的觀點(diǎn)，你一定要記住，先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)時(shí)要放下手中的工作，眼睛注視對(duì)方，傾聽(tīng)一定要認(rèn)真，不時(shí)反饋一下要點(diǎn)。并且及時(shí)鼓勵(lì)和肯定孩子的訴說(shuō)：非常感謝你的信任，告訴我你的心里話，放心，未經(jīng)你的允許我不會(huì)告訴別人。很多家長(zhǎng)反映孩子不愿意說(shuō)，孩子說(shuō)的時(shí)候你聽(tīng)了沒(méi)有？所以傾聽(tīng)非常重要，當(dāng)孩子看到你在認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)意識(shí)到他得到認(rèn)可了，會(huì)非常興奮，自然愿意和你去交流。
3、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：
低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。
不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立目標(biāo)
興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，自然就會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不再被動(dòng)學(xué)習(xí)。那么家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣如何加以引導(dǎo)和培養(yǎng)呢？
不要把學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)加給孩子
家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。家長(zhǎng)刻意把學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)，孩子就會(huì)有厭惡情緒，學(xué)習(xí)的效果可能適得其反。甚至孩子原本感興趣的東西，如果家長(zhǎng)施與壓力過(guò)重，期望過(guò)高，就會(huì)變成孩子的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)勁頭下降，甚至逃避。
擴(kuò)展孩子的視野挖掘孩子的興趣愛(ài)好
孩子天性好奇，但如果沒(méi)有機(jī)會(huì)讓他們接觸世界上各種的事物，就很難有多種興趣愛(ài)好，父母就更無(wú)法選擇對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有益的興趣進(jìn)行引導(dǎo)。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)展孩子的視野。可以帶孩子去博物館、科教館或展覽會(huì)，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生探索愿望；或者你可以和孩子一起讀一本書，和孩子共同分享閱讀后的心得，激發(fā)孩子博學(xué)的欲望。
呵護(hù)孩子的好奇心因勢(shì)利導(dǎo)
有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子各種各樣的問(wèn)題，會(huì)張口結(jié)舌，甚至?xí)荒蜔辉敢獗缓⒆永p得沒(méi)完沒(méi)了。這種態(tài)度是完全錯(cuò)誤的，多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些現(xiàn)象由感性的認(rèn)識(shí)。這樣不僅可以啟發(fā)孩子敏感的思維，還能拉近父母和孩子的距離，使父母更容易發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，便于引導(dǎo)。
對(duì)孩子每個(gè)小小的進(jìn)步都有要熱情鼓勵(lì)
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)要表現(xiàn)出極大的支持和熱情的鼓勵(lì)，使孩子充滿自信。父母要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的了解，多多關(guān)注孩子的想法，適時(shí)地對(duì)孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”“你做的還真不賴呀，還需要時(shí)間，慢慢來(lái)”。家長(zhǎng)這樣的熱情鼓勵(lì)肯定對(duì)孩子有積極的推動(dòng)作用。
引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適當(dāng)加以期許有的時(shí)候，孩子對(duì)某種學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)烈的興趣，是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己信心不足，感覺(jué)目標(biāo)遙不可及。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子的狀況，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)始的時(shí)候，制定的目標(biāo)要寬松一些，讓孩子取得學(xué)習(xí)的成就感，而后孩子學(xué)習(xí)達(dá)到一定的程度，目標(biāo)應(yīng)逐漸升級(jí)，并對(duì)孩子持有較高期望，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
轉(zhuǎn)變效果
小蕓（化名）現(xiàn)在已經(jīng)能夠感恩父母（給父母的家信一度讓父母感動(dòng)落淚，父母感慨女兒的巨大轉(zhuǎn)變），辨別是非與正確的價(jià)值觀（知道應(yīng)該同積極上進(jìn)的人共處，對(duì)于事情有自己的正確價(jià)值判斷），對(duì)生活有了奮進(jìn)的目標(biāo)（渴望回到校園，準(zhǔn)備考重點(diǎn)高中），良好的行為習(xí)慣（對(duì)自己認(rèn)可的事情會(huì)堅(jiān)持不懈地努力）；老師和爸爸媽媽都為她的轉(zhuǎn)變感到欣慰；在不久的將來(lái)，相信她會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。加油！
