西安叛逆女孩在思圖勵志少年軍校開啟轉變之路
發(fā)布人：思圖勵志教育 日期：2020-10-20
青春期是孩子成長過程中一個特殊的時期，如何與青春期孩子進行有效的溝通，這是我們家長需要學習和值得探討的問題。小蕓在來思圖之前是個典型的叛逆女孩，初三，不理解父母，不上進，吸煙喝酒，厭學，早戀等問題，經過在思圖轉變之后，感恩父母，樂觀向上，對學習充滿信心。
叛逆問題
小蕓（化名），西安市人，女，15，初三
問題表現：
1.缺乏感恩的心； 2.以自己為中心，不顧及別人的感受；
3.沒有上進心沒有理想；4.傷害身邊親人的心，感情麻木；
5.上網，吸煙，喝酒； 6.早戀情況嚴重；
7.浪費、不懂得節(jié)制； 8.厭學，不想上學
問題成因分析
1、小蕓處在青春期，成人意識增強，渴望擺脫家人的控制。
2、小蕓的家人要求嚴格，錯誤以為家人對她的愛不夠，太苛刻，接受不了。
3、從小與父母不在一起生活，初中起就一直在寄宿制學校生活，與父母感情基礎不牢固。
轉化方案和實施方案
1、培養(yǎng)正確的擇友觀
對于小蕓早戀的情況，老師和家長不能采取簡單粗暴的態(tài)度去嚴加阻止。我們應尊重學生的人格、尊嚴和隱私，讓小蕓覺得老師值得信賴，探討時她就會把自己內心深處的一些看法和想法都說出來；加強性教育加強審美教育，防患于未然。
為其指明正確的方向，知道“愛情”是神圣的，要組建一個和諧的家庭是多么不容易的事情，只有等各方面成熟了，才能更好的擁有人世間這份美好的感情，去獲得幸福的人生。從而愛情教育的目的就會在這樣的過程中得以實現。解決早戀問題是一個長期的過程，需要學校、家庭、社會以及學生本人共同努力。
2、培養(yǎng)親子關系
好的關系勝過許多教育，通過勵志和感恩課程，以及談話，讓小蕓了解父母的不易，珍惜大家庭給予她的愛；用心陪伴，與孩子一起成長；注重家長和孩子的溝通。
投其所好。和孩子的第一次交流很關鍵，尋找契機和突破口是我們非常頭疼的事。在實踐中我一般利用青少年表現欲和好奇，投其所好，來尋找交流契機的。
信任。相信我們的孩子，他們有足夠的能力處理很多事情。家長和老師的不信任會讓孩子喪失興趣，喪失斗志。孩子會想：你都認為我做不好，我做還有什么用？
冷靜。當遇到孩子狂怒發(fā)飆時，我們一定要冷靜，要冷處理，千萬不要和孩子正面沖突。發(fā)生正面沖突，你贏了，但是喪失了關系，你輸了，就更不行了，沒有了面子他會肆無忌憚。冷處理也有兩種方法，假如你感覺不能駕馭，那你轉身就走，等他情緒平復后你再和他理論，在氣頭上他聽不進任何話；假如你感覺能駕馭，你就半玩笑的處理，沒必要緊張。
責任。給予孩子一定的責任。將更多的工作交給孩子們，告訴孩子，數你大（數你聰明、數你懂事、數你能干）這些工作就交給你了，相信你能完成。把手縮回來，放手孩子，給予責任，你省心，孩子得到鍛煉。
傾聽。無論你多么不愛聽，無論你多么想闡述自己的觀點，你一定要記住，先學會傾聽。傾聽時要放下手中的工作，眼睛注視對方，傾聽一定要認真，不時反饋一下要點。并且及時鼓勵和肯定孩子的訴說：非常感謝你的信任，告訴我你的心里話，放心，未經你的允許我不會告訴別人。很多家長反映孩子不愿意說，孩子說的時候你聽了沒有？所以傾聽非常重要，當孩子看到你在認真傾聽，就會意識到他得到認可了，會非常興奮，自然愿意和你去交流。
3、培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
一切從習慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
習慣養(yǎng)成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：
低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
通過習慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造第三件事：引導孩子學會學習。
4.培養(yǎng)學習興趣，樹立目標
興趣是學習的最好的老師，孩子對學習有了興趣，自然就會轉變學習態(tài)度，不再被動學習。那么家長對孩子的興趣如何加以引導和培養(yǎng)呢？
不要把學習意愿強加給孩子
家長需要給孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。家長刻意把學習作為一種任務，孩子就會有厭惡情緒，學習的效果可能適得其反。甚至孩子原本感興趣的東西，如果家長施與壓力過重，期望過高，就會變成孩子的負擔，學習勁頭下降，甚至逃避。
擴展孩子的視野挖掘孩子的興趣愛好
孩子天性好奇，但如果沒有機會讓他們接觸世界上各種的事物，就很難有多種興趣愛好，父母就更無法選擇對孩子學習成長有益的興趣進行引導。因此，父母應該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。可以帶孩子去博物館、科教館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子對知識產生探索愿望；或者你可以和孩子一起讀一本書，和孩子共同分享閱讀后的心得，激發(fā)孩子博學的欲望。
呵護孩子的好奇心因勢利導
有的家長面對孩子各種各樣的問題，會張口結舌，甚至會不耐煩，不愿意被孩子纏得沒完沒了。這種態(tài)度是完全錯誤的，多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些現象由感性的認識。這樣不僅可以啟發(fā)孩子敏感的思維，還能拉近父母和孩子的距離，使父母更容易發(fā)現孩子的興趣，便于引導。
對孩子每個小小的進步都有要熱情鼓勵
對于孩子的學習興趣，家長要表現出極大的支持和熱情的鼓勵，使孩子充滿自信。父母要對孩子的學習過程進行全面的了解，多多關注孩子的想法，適時地對孩子說：“有進步”“你做的還真不賴呀，還需要時間，慢慢來”。家長這樣的熱情鼓勵肯定對孩子有積極的推動作用。
引導孩子制定學習計劃
引導孩子制定學習計劃，適當加以期許有的時候，孩子對某種學習沒有強烈的興趣，是因為孩子對自己信心不足，感覺目標遙不可及。這時家長應該充分了解孩子的狀況，和孩子一起制定學習計劃。開始的時候，制定的目標要寬松一些，讓孩子取得學習的成就感，而后孩子學習達到一定的程度，目標應逐漸升級，并對孩子持有較高期望，這樣孩子的學習熱情就會被極大地調動起來。
轉變效果
小蕓（化名）現在已經能夠感恩父母（給父母的家信一度讓父母感動落淚，父母感慨女兒的巨大轉變），辨別是非與正確的價值觀（知道應該同積極上進的人共處，對于事情有自己的正確價值判斷），對生活有了奮進的目標（渴望回到校園，準備考重點高中），良好的行為習慣（對自己認可的事情會堅持不懈地努力）；老師和爸爸媽媽都為她的轉變感到欣慰；在不久的將來，相信她會成為一個優(yōu)秀的人。加油！
